深化学习、精确掌握、潜心研讨、科学阐释习关于教育的重要论说和全国教育大会精力，是咱们教育发展研讨中心的职责所在，也是做好微观教育政策研讨的底子要求。怎么结合本身功能和特征优势，找准定位、发挥效果，咱们清晰了发挥“一个优势”、杰出“两个着力”、抓好“三个环节”的思路。
发挥“一个优势”，便是发挥咱们专业人才较为密布、研讨才能明显增强的优势；杰出“两个着力”，便是着力进步政治站位，着力在“多谋”上狠下功夫；抓好“三个环节”，便是把“学深悟透”作为学习大会精力的首要任务，把“解疑释惑”作为宣扬大会精力的重中之重，把“研讨破题”作为遵循大会精力的起点和落脚点。
一是把“学深悟透”作为首要任务。咱们把大会精力的学习要点聚集到以“九个坚持”为中心内在的习关于教育的重要论说上来。全国教育大会闭暗地，咱们把此次大会归纳提出的习关于教育的重要论说作为要点，在前期安排编写《习重要教育论说学习读本》和合作社科司编写《习关于教育的重要论说摘编》基础上，要求中心每位研讨人员至少编撰一篇学习体会文章，安排编写《和蔼可亲——习的言语力气（教育卷）》，并与有关高校一起安排研讨团队，集中力气加强对这一重要论说的理论阐释。
二是把“解疑释惑”作为重中之重。大会完毕后，咱们安排有关同志接受了媒体的专题采访；一起联合北京大学教育学院举办了“学习遵循全国教育大会精力研讨会”。咱们还安排7个研讨部分编撰了7篇深度学习阐释文章。这些文章，环绕大会说明的“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人、靠谁培育人”等底子性问题，别离从不同维度作了深化阐释和解读。
这些文章的一个特色，便是正面回应了大众关心、社会重视的教育热门难点问题，包含怎么构建德智体美劳全面培育的教育系统，怎么健全立德树人系统化执行机制，怎么加强新时代教师部队建设，怎么深化育人方法、办学形式、管理体制、保证机制变革等，具有比较强的“解疑释惑”效果。
三是把“研讨破题”作为起点和落脚点。作为教育部党组的决议计划服务机构，下一步，咱们将要点环绕以下十大联系来展开研讨。
一是在政治掌握上，怎么处理好坚持社会主义办学方向与激起各方发明生机的联系，着力处理好为谁办学、靠谁办学和怎样办学的问题。二是在育人理念上，怎么处理好坚持德智体美劳全面发展与促进学生特性充分发展的联系，着力处理好教育点评指挥棒问题。三是在系统构建上，怎么处理好国民教育与终身学习的联系，着力处理好学前教育、工作教育、继续教育的短板问题。四是在参加主体上，怎么处理好政府、校园与社会的联系，着力处理好各方责权利相平衡问题。五是在资源配置上，怎么处理好进步质量与促进公正的联系，着力处理好城乡、区域特别是贫困区域在经费、师资、信息化、法治等方面的保证问题。六是在师资部队建设上，怎么处理好教师作为人类魂灵工程师与教师作为一种工作的联系，着力处理好教师部队的思维政治素质和专业化才能进步问题。七是在变革立异上，怎么处理好沿袭好办法、改善老办法、探究新办法的联系，着力处理好怎么办学的问题。八是在安排构架上，怎么处理好从中央到地方各级教育工作领导小组及其秘书处与地方党委、政府和教育部分的联系。九是在领导体制上，怎么处理好上级党委与校园底层党安排的联系，着力处理好各级各类校园加强和改善党的领导、加强和改善党的建设的准则架构问题。十是在推动战略上，怎么处理好一致性要求与差异化需求的联系，着力处理好量体裁衣、因校施策的执行问题，支撑不同区域和不同校园从各自实践动身推动教育现代化。
快速链接
下载
公司